波新聞─陶泰山／台北
全球虛擬實境平台與生態系統創新設計領導者 HTC（宏達國際電子股份有限公司，以下簡稱「HTC」）積極推動 XR 教育向下延伸，實踐 3D 沉浸式創作學習於各教育階段。今（4）日宣布與臺北市文山區辛亥國民小學（以下簡稱「台北市辛亥國小」）合作，將 AI 驅動的 3D 沉浸式內容創作平台VIVERSE Create 導入國小資訊科技課程，讓 XR 教育從大學場域延伸至國小教學現場，啟發學生的數位創造力與敘事力。HTC 所推出的 VIVERSE Create，正逐步成為全球教育現場中串聯技術、創作與教學應用的創新工具。
台北市辛亥國小已連續三年推動「藝術跨域元宇宙美感教育」課程，由資訊組長王宗科老師帶領高年級學生，以 VIVERSE Create 平台為核心展開創作教學。課程以「3D 吉祥物設計」為主題，結合 AI 工具與 VIVERSE Create，將 原本侷限於2D 圖像的創作，延伸為完整的 3D 沉浸式學習體驗。學生從手繪吉祥物草圖出發，生成 3D 角色物件，並於 VIVERSE 虛擬空間中設計班級主題牆與展示區，最終並於虛擬展間中發表個人作品，實踐從創作、空間規劃到展覽呈現的全方位 3D 沉浸式創造力。
本課程亦獲教育部「5G 新科技學習示範學校計畫」支持，融合 AI 與 XR 技術，呼應十二年國教科技領域對「核心素養」與「實作能力」的培育目標。學生在創作歷程中結合設計思維、問題解決與邏輯運算，發展科技知能與數位敘事力，也強化了跨域學習與自我表達能力。
HTC 長期致力於推動 XR 教育，此次案例亦為其深耕策略的重要一環。延續與德州大學奧斯汀分校、國立高雄大學等高等教育機構的合作，HTC進一步將VIVERSE Create 的教學與學習應用拓展至基礎教育，逐步建構從大學專業技術培養、職涯探索到國小啟蒙的完整學習路徑。
在這堂課中，學生發揮奇想，有人設計出毛髮能變成棉花糖的彩色貓咪角色，也有人融合文創概念，創作出身穿古代盔甲的戰士，並延伸角色故事，製作成實體扇子、鑰匙圈等文創商品，搭配 VIVERSE Worlds 分享個人數位敘事內容。學生表示：「看到自己的作品能在 3D 沉浸式展示空間中呈現，還能讓大家進來觀賞，真的很有成就感。」辛亥國小資訊組長王宗科老師指出：「透過從 2D 到 3D 的創作歷程，學生不僅豐富了感官經驗，也在過程中鍛鍊了邏輯思維與表達力。未來無論從事創意設計、科技應用，或跨領域發展，都具備實際的應用潛力。」
HTC 台灣區業務總監簡瑞春表示：「 我們在日常生活中已習慣將照片上傳至 Facebook 或 Instagram 分享，將影片或音樂創作發佈至 YouTube，然而 3D 創作卻一直缺乏一個可公開展示與互動的平台。VIVERSE 正是為此而生，提供一個讓使用者能自由上傳、展示並導覽自己3D 創作內容的整合型平台。對教育場域而言，這不僅是一個技術工具，更是讓學生自我表達、發表創意、參與數位社群的開放舞台。」
透過此次課程實踐，HTC 展現 XR 技術可深入國小教室，啟發學童對未來的創造與想像。VIVERSE Create 提供免程式設計的創作環境，讓沒有技術背景的學生也能自由操作、主動參與，為教師開創更多元、彈性且具創造力的教學方式。HTC 正以 VIVERSE Create 持續為全球教育現場提供一個跨年齡、跨技術門檻的 3D 內容創作平台，實踐「創造力就是學習力」的教育願景。
圖／台北辛亥國民小學，將 3D 沉浸式內容創作平台VIVERSE Create 導入國小資訊科技課程中，讓 XR 教育從大學場域延伸至國小教學現場，啟發學生的數位創造力與敘事力
