【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】當臺灣媽祖出巡、王船文化遇上人工智慧與虛擬實境，傳統宮廟故事也能化身生動有趣的英語學習遊戲！國立高雄師範大學雙語中心結合外籍實習青年與本國學生，運用AI、擴增實境（AR）及虛擬實境（VR）技術，將臺灣民間信仰轉化為沉浸式雙語教學素材，成果日前於教育部第14屆師資培育國際學術研討會亮相，吸引美國史丹佛大學與德國柏林洪堡大學學者親自體驗，對創意設計、文化深度及操作便利性給予高度肯定，展現臺灣AI雙語教育與文化科技跨域整合的創新能量。
高師大雙語中心於10月15日至17日舉辦培訓工作坊，邀集外籍實習青年與臺灣學生跨國組隊，以「媽祖出巡」及「高雄王爺信仰」為創作主題，結合人工智慧與AR、VR科技，共同設計英語學習模擬實境遊戲。透過科技重新詮釋臺灣傳統宮廟文化，讓學習者在探索媽祖信仰、王船與地方故事的過程中，自然接觸英語，開啟文化學習與語言教育結合的新模式。
這項跨國合作透過教育部「優秀外國青年來臺蹲點計畫」（Taiwan Experience Education Program，TEEP）推動，將國際人才交流與教育科技研發相互結合。參與學生利用AI輔助生成文化情境與互動遊戲關卡，讓原本以文字、圖片呈現的文化知識，轉化為可操作、可探索的數位學習體驗。
在實際應用上，學習者可以透過掃描圖像，進入媽祖出巡或王爺信仰相關故事，也能戴上頭戴式裝置，走進虛擬文化場景，在互動探索中認識臺灣傳統信仰，並透過英語完成學習任務。科技不僅成為語言教學工具，也讓臺灣在地文化以不同形式被理解與傳播。
值得注意的是，高師大同時結合自行研發、提供中學教師使用的一站式AI教學平台「iTeach人工智慧虛擬助教」，整合人工智慧與雙語教學資源，提供中學英語及雙語教學應用，讓科技研發成果進一步連結第一線教學需求。
高師大推動國際青年來臺實習已累積多年經驗，連續7年引進外籍實習青年，累計達140人次，安排來臺青年深入臺灣教育科技產業進行短期蹲點實習。透過與本地學生合作，外籍青年不僅接觸臺灣科技教育發展，也在共同創作過程中，深入認識臺灣文化與地方信仰。
來自印尼的實習生Melissa分享，在開發AR、VR教具的過程中，團隊將臺灣在地文化故事轉化為互動學習體驗，讓她對文化與科技結合有更深刻的認識。與臺灣學生共同合作，也讓她學習如何尊重不同文化背景，並從交流中增進彼此理解。
越南實習青年Le Thao Linh則表示，參與這項計畫，讓她更深入認識媽祖及高雄在地信仰。團隊希望透過AR、VR科技，讓更多人能在探索文化的同時練習英語，而能夠在展覽現場分享大家共同開發的成果，更讓她感到開心。
跨國合作的意義，不僅在於完成創新教具，也讓外籍青年從臺灣文化的學習者，逐步成為向外界介紹臺灣故事的推廣者；本國學生則透過與國際夥伴共同開發教材，練習運用英語介紹家鄉文化，增進跨文化溝通與團隊合作能力。
這項結合臺灣文化、AI科技與雙語教學的成果，日前在教育部第14屆師資培育國際學術研討會「創新教材教具展」中展出，吸引國際教育科技領域學者關注。美國史丹佛大學Victor R. Lee教授及德國柏林洪堡大學Niels Pinkwart教授親自參與體驗，對學生團隊展現的設計創意、文化內涵及操作便利性給予高度讚譽。
展覽現場，高師大學生林苡優也向兩位國際學者介紹自行設計的AI助教平台，並與TEEP計畫專員陳穎進行交流。此外，國立臺北教育大學雙語教學研究中心主任簡雅臻副教授、高師大文學院院長李翠玉特聘教授，也與國際學者在教具展現場交流，呈現國內外教育工作者對AI教學應用的共同關注。
從媽祖出巡、王爺信仰到AR、VR沉浸式學習，高師大將臺灣傳統文化轉化為具備互動性與語言學習功能的數位教材，不僅展現跨國學生共同創作的成果，也讓人工智慧在雙語教育中的應用更貼近文化情境與實際教學需求。
透過TEEP國際青年交流、AI教具開發及iTeach人工智慧虛擬助教平台，高師大逐步串聯國際人才、教育科技與臺灣在地文化，讓傳統信仰故事走進數位學習世界，也為臺灣文化的國際傳播與雙語教育創新開拓更多可能。
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