【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】科技教育從海線校園啟航！國立高雄大學發揮大學社會責任，攜手高雄市梓官區蚵寮國小推動「智能機器人雙語社團」，自4月29日起連續六周帶領四至六年級學童學習mBot2機器人、雙語科技詞彙與程式邏輯，並於6月3日舉辦結業暨成果競賽，孩子們化身「小小太空人」，勇闖「火星任務」，展現自信與創意。
成果發表會現場熱鬧非凡，學童兩兩一組操作機器人，在軌道與迷宮間精準穿梭，並以雙語說明程式設計、路徑規劃與任務策略。從最初對硬體陌生，到能完成循線、跟車、防撞與迷宮挑戰，六周學習成果讓師長驚喜，也讓科技教育在偏鄉校園開出亮眼花朵。
本活動由高雄大學人工智慧研究中心、教學發展中心及數位學伴等單位共同籌劃，並由電機工程學系教授兼人工智慧研究中心主任吳志宏團隊指導開設。課程融合STEAM教育、雙語教學與實動機器人，將抽象的分數數學概念與mBot2機器人操作結合，讓孩子在遊戲情境中理解數學、學會邏輯。
課程內容循序漸進，首周從初探分數世界與認識CyberPi主控板開始，接續導入「單位距離與角度控制」、超音波感測、自訂變數、輪型機器人循線與智慧跟車防撞等進階程式。孩子們不只學會操控機器人，更在一次次修正Bug中培養解決問題的耐心與團隊默契。
成果競賽以高階專題「彎道數字爭霸戰」為主軸，各組需在由4個「田」字型地圖組成的超大方形情境中，運用紅外線與超音波感測器，規劃分數最大化的移動路徑。現場同步考驗時間管控、CyberPi螢幕儀表板燈光顯示等亮點加分項，讓機器人任務充滿臨場張力。
吳志宏表示，團隊一直致力於將AI與機器人教育普及化，這次走入蚵寮國小，看見孩子從第一周連硬體與介面都感到陌生，到最後能運用「前進距離＝單位×次數」的數學邏輯精準控車，甚至寫出動態閃爍儀表板，「這就是科技教育最動人的實踐」。
吳志宏指出，透過大手牽小手的雙語陪伴，不僅能啟發孩子對數位科技的渴望，也為在地科學教育埋下深厚種子。高雄大學期待讓AI、機器人與雙語學習走出大學校園，進入更多孩子的日常，讓偏鄉教育也能接軌未來科技浪潮。
蚵寮國小校長方珮玲感謝高雄大學將精緻且高規格的科技資源帶進蚵寮。她說，孩子能同時接觸頂尖mBot2機器人硬體、3D列印夾爪技術，還能在全雙語情境中練習科技英語單字，是難能可貴的翻轉體驗，也讓她看見蚵寮囝仔超乎想像的學習熱情。
方珮玲表示，六周來，孩子們在成果賽中兩兩一組、團隊接力，為了解決編程錯誤互相激盪討論。她說：「這張結業證書，就是他們勇於跨域挑戰的最好證明。」一句話道出偏鄉孩子在科技舞台上發光的珍貴力量。
高雄大學學生林廷晏也分享，這次合作不僅培養蚵寮國小學生的創新思維與解決問題能力，也讓大學端有機會善盡社會責任。看著孩子從小組默契不足，到最後能在「黑線板子接力賽」與「跟車循線」中完美配合，心中充滿感動。
人工智慧研究中心專任助理楊成隆表示，在陪伴教學過程中，最難忘的是小朋友清澈而渴望知識的眼神。每當機器人成功避開障礙、在迷宮尋寶中拿到寶物，孩子臉上綻放的笑容，就是助教團隊最大的肯定，也期待未來能持續推動雙語教學合作。
參與活動的六年級學生蔡受辰興奮表示，以前覺得數學分數加減乘除很無聊，但高雄大學哥哥姐姐教他們把分數寫進程式，控制mBot跑迷宮，還要計算怎麼走才能拿到最高分，「真的超級刺激！」讓數學從課本走進真實任務。
同為六年級的洪凱翔則說，在「海洋垃圾回收關卡」中，看到自己設計的3D列印夾爪成功把垃圾夾到回收站，很有成就感。這六周學到許多英文單字與編程規則，未來也想做出能幫人類解決問題的超酷自駕車。
活動最後播放六周營隊回顧影片，校長與教授共同頒發結業證書與獎品。台上孩子高舉獎狀與親手設計的機器人，笑容明亮而堅定。高雄大學與蚵寮國小也共同期許，未來持續深化合作，讓科技與雙語教育在南台灣海線偏鄉發光發熱。
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