【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】國立高雄大學通識教育中心兼任助理教授陳靜儀，帶領修課學生透過《服務學習》課程，將專業知識轉化為實際行動，深入援中國小及附設幼兒園，展現關懷與教育並進的精神。學生們在課堂與實踐間架起橋樑，透過多樣活動，帶給學童與幼兒成長的喜悅，也為自身的人生增添深刻的體驗與反思。
自10月底至12月下旬，陳靜儀與學生們每周前往援中國小的課後安親班與附設幼兒園，展開一連串溫暖又有趣的活動。參與安親班的學生除了輔導小學童完成課業，還設計寓教於樂的活動，包括角色扮演、益智遊戲等，培養學童的學習興趣與創造力。
而分配到幼兒園服務的學生，則每日清晨陪伴幼兒說故事、進行益智遊戲，並協助老師處理教材整理與環境清潔消毒，貼心又細膩的服務獲得幼教老師與學童的喜愛。
12月16日，學生們精心策劃了一場以闖關遊戲為主題的活動，包含「注音好忙」、「語詞接龍」、「你畫我猜」等五大關卡，從注音拼音練習到小肌肉協調訓練，每一個遊戲都充滿教育意義與趣味，讓學童在挑戰中學習、在歡笑中成長。
幾天後的20日，另一組服務幼兒園的學生以戲劇表演為6週服務畫下完美句點。他們自編自導兩齣劇《彩色世界》和《大家來運動》，從劇本撰寫到道具製作，每一個細節都展現出學生的用心。當日清晨的精彩演出，不僅為幼兒帶來無比歡樂，也為彼此的相處留下深刻回憶。
高雄市教育局主任秘書歐素雯也專程前來，頒發感謝狀。陳靜儀表示，《服務學習》課程不僅讓學生學習如何將知識轉化為實踐，也教會他們與服務對象建立溫暖的連結。透過一連6週的實地陪伴與活動規劃，學生們不僅學會同理心與關懷能力，更在與幼兒和學童的相處中收穫滿滿，感受到教育與服務的雙重價值。這門課程的設計不只是教育理論的實踐，更是以大手牽小手的方式，引導學生和服務對象共同成長，達到雙向互惠的美好境界。
這些服務學習活動，除了促進學生的成長與反思，也讓援中國小與附設幼兒園的孩子們感受到滿滿的愛與陪伴。教育的意義，不僅在於知識的傳授，更是用行動體現關懷的力量。在陳靜儀及學生的努力下，這份溫暖的服務將長存於每一位參與者的記憶中。
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