【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】師資培育制度迎來重大調整！為縮短師資生畢業後等待教師資格考試的時間，教育部宣布規劃將教師資格考試由每年一次調整為一年兩試，讓未通過考試的師資生有更多應考機會。同時，教育部也將持續擴大多元師資培育管道，並把公費生每年待遇由12萬元提高至20萬元，增加8萬元的經濟支持，期盼改善師資培育環境，吸引更多優秀人才投入教育現場。
教育部21日舉行「115年度師資培育之大學主管聯席會議」第二日議程，教育部長鄭英耀以「師資培育精進與多元育才策略」為題發表演講，提出教師資格考試制度改革、多元師資培育、經濟支持及人工智慧融入教學等政策方向，為未來師資培育制度勾勒新的發展藍圖。
現行教師資格考試每年舉辦一次，部分師資生在1月底完成學業後，仍須等待至6月才能應考，從畢業、取得教師資格、教育實習到正式就業，往往面臨時間銜接問題。鄭英耀指出，教育部正規劃將考試調整為每年兩次，不僅有助縮短畢業生等待時間，也讓前一年6月未通過考試的師資生，約半年後便能再次挑戰，減少因考試時程造成的職涯延宕。
除了調整考試制度，教育部也將從培育管道著手，持續擴大學士後教育學分班、STEM領域碩士公費專班及偏鄉學士後班，並推動跨校區域聯盟與學分跨校修課，讓不同專業背景的人才有更多機會接受師資培育，回應教育現場對多元專業師資的需求。
在師資培育資源方面，教育部將透過15年專案增加職前師資培育名額，同時提高教育實習獎助金，並將公費生待遇由每年12萬元提升至20萬元。相較原有標準，每年增加8萬元，盼透過更完善的經濟支持，減輕師資生在培育過程中的負擔。
面對人工智慧快速發展，教育部也將AI能力列為未來師資培育的重要方向，規劃於116年至118年間推動AI融入師培課程，以「AI人才方舟計畫」及「智慧教育師資培育聯盟」為基礎，強化師資生運用人工智慧與數位科技進行教學的能力。
相關課程不僅涵蓋AI工具應用，也將納入AI倫理及學術誠信等議題，協助未來教師建立正確的科技使用觀念。教育部並將推動跨校AI課程，鼓勵教師學習運用AI Agent協助班級經營，從師資生、師培教授、課程設計到學習環境，逐步推動全校型AI導入師資培育計畫。
鄭英耀強調，AI的角色是增強教師專業能力，而非取代教師。透過科技協助教學與班級經營，讓教師能更有效運用專業知識，提升教學品質與學習成效。
不僅培育未來教師，教育部也將持續支持現職教師專業成長，推動「中小學教師教學創新行動計畫」，鼓勵教師結合AI、社會情緒學習（SEL）等新興議題發展創新教學模式，並規劃鼓勵師鐸獎得主帶職帶薪赴國外進修，將國際教育經驗帶回國內，促進教學交流與專業精進。
鄭英耀也呼籲各師資培育大學共同支持學士後教育學分班、公費專班等多元培育模式，透過跨校合作與培育量能盤點，擴大人才培育機會。教育部則將持續改善教學環境與支持措施，讓教師在專業養成及職涯發展過程中獲得更完整的協助。
從教師資格考試一年兩試的制度規劃，到公費生待遇提高及AI師培轉型，教育部此次提出的改革方向，涵蓋師資生考試、經濟支持、專業養成與現職教師進修等面向。未來相關措施如何落實，將成為師資培育制度發展的重要觀察重點。
【版權所有 翻印必究】 #漾新聞 #高雄 #教育部 #教師資格考 #師資培育 #教育實習 #公費生 #AI教育 看更多新聞請點選【漾新聞官網】 https://www.youngnews3631.com
