【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】誰說紙箱只能裝東西？在孩子天馬行空的想像力下，平凡紙箱也能變身充滿驚喜的遊樂設施！國立中山大學人文暨科技跨領域學士學位學程攜手高雄市鹽埕區忠孝國小，將大學「設計思考」課程帶進國小校園，透過跨齡共學與創意實作，讓大學生向孩子學習遊戲設計。雙方於10月22日舉辦「萬聖節紙箱遊戲全校同樂會」，將孩子的奇思妙想化為一座座趣味關卡，讓全校師生在歡笑聲中體驗不一樣的萬聖節，也為大學社會責任（USR）與跨階段教育合作寫下生動篇章。
跳脫制式化的罐頭遊具，中山大學本學期「設計思考」課程以「向孩子學習遊戲、為孩子設計遊具」為核心，走出大學教室，深入忠孝國小創客教室，透過實際交流，重新探索遊戲與設計的可能性。
雙方於10月利用午休時間推出「中山大學＆忠孝國小設計共學營」，邀請11位四年級以上學生化身「小設計師」，與大學生共同腦力激盪，從孩子的遊戲經驗出發，發想真正符合兒童想像與需求的創意遊具。
這項合作延續中山大學與忠孝國小過去運用廢棄課桌椅、木棧板及紙箱等材料打造創新遊具的經驗，強調從生活中尋找素材，透過設計賦予物品新的用途，也讓資源再利用成為創意學習的重要一環。
10月8日率先登場的「兒童紙箱遊戲工作坊」，由孩子擔任創意發想的主角，帶領大學生探索遊戲的各種可能。不同於傳統由成人主導的教學模式，這次換成大學生傾聽孩子的想法，從兒童視角理解遊戲的樂趣，並共同思考如何將創意轉化為實際可玩的遊戲。
經過共同發想與動手實作，10月22日的「萬聖節紙箱遊戲全校同樂會」終於熱鬧登場。原本看似普通的紙箱，搖身一變成為充滿挑戰與趣味的遊戲關卡，讓全校師生在萬聖節氛圍中盡情體驗，現場笑聲不斷。
其中，「哥吉拉」遊戲關卡讓孩子一邊搶奪恐龍蛋，一邊閃避恐龍，充滿緊張刺激的冒險樂趣；「踢箱子」關卡則考驗參與者的技巧與反應，讓學生在挑戰得分的過程中感受遊戲的成就感。
參與共學營的學生對活動反應熱烈。侯彥亘表示，原來紙箱可以有這麼多創意發想，還能製作出各種不同物品，讓他覺得非常有趣。
吳定融則對「哥吉拉」關卡印象最深刻，特別喜歡搶恐龍蛋又要躲避恐龍的刺激感。蔡孟芸與曾宥森也分享參與「踢箱子」遊戲的心得，認為挑戰得分的過程既有趣又充滿挑戰。
活動結束後，甚至有學生意猶未盡，主動詢問隔天是否還能繼續玩，顯示這場由孩子與大學生共同設計的紙箱遊戲，成功引起學生的參與興趣。
這場萬聖節同樂會不只是一次遊戲活動，更是一堂以孩子為中心的設計實踐課。從創意發想到動手製作，再到實際遊戲與互動，孩子不僅有機會表達自己的想法，也能看見創意逐步實現的成果；大學生則透過觀察與合作，重新認識兒童的遊戲需求與設計思維。
系列活動採免費參與方式辦理，完整參與共學營的學生，還可獲頒「中山大學＆忠孝國小設計共學營結業證書」，為這段跨齡合作與創意學習歷程留下紀念。
忠孝國小校長王上銘表示，期待透過大學與國小持續合作，讓孩子學習從日常生活中發現問題，並從遊戲過程探索不同可能，在動手實作與勇於創新的經驗中逐步累積自信，讓創意在校園持續發芽。
從廢棄材料再利用，到由孩子主導的遊戲發想，中山大學與忠孝國小透過設計共學營，打破年齡與學習階段的界線，也讓大學生與國小學童在相互交流中共同成長。當紙箱不再只是紙箱，遊戲也不只是遊戲，這場充滿童趣的萬聖節同樂會，讓創造力成為連結大學與國小校園的橋梁。
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