【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】「如果生氣的時候變成一隻噴火龍，要怎麼辦？」小一新生踏進校園的第一堂課，不急著翻開課本，而是先學會認識自己的情緒。高雄市河堤國小昨（22）日舉辦115學年度新生始業輔導暨新生家長座談會，將SEL社會情緒學習融入迎新活動，邀請高雄市立圖書館河堤分館「河堤快樂劇團」演出繪本改編戲劇《我變成一隻噴火龍了！》，陪孩子從故事中認識生氣、學習調節情緒，也為六年小學生活揭開序幕。
活動由河堤國小校長杜昌霖與家長會會長林素慧共同帶領新生進場，一張張稚嫩臉龐帶著期待，也藏著初入陌生環境的些許緊張。對孩子而言，這一天不只是第一次以小學生身分走進校園，更正式成為河堤國小的一員。
杜昌霖向家長說明學校校務現況及未來發展，包括教務、學務、總務與輔導等處室業務，以及校園環境設備、數位學習、雙語教育、閱讀推廣、親職教育、多元社團、體育、音樂及SEL社會情緒學習等推動成果。
杜昌霖表示，河堤國小不只希望孩子「學得會」，更希望孩子「學得快樂、長得自信、活得有力量」，透過多元學習體驗，培養孩子未來生活真正帶得走的能力，成為未來在等待的人才。
其中最吸引小一新鮮人的，就是「河堤快樂劇團」帶來的《我變成一隻噴火龍了！》。戲劇把孩子熟悉的「生氣」化成一隻噴火龍，透過生活情境，引導孩子思考自己為什麼生氣、生氣時可以怎麼辦，以及與同學發生衝突時該如何面對。
孩子們跟著劇情時而緊張、時而大笑，也從故事理解，生氣本身並不是壞事，重要的是能認識自己的情緒，找到讓自己冷靜的方法，同時學習尊重與理解他人的感受，讓原本抽象的情緒教育變成孩子看得懂、能感受的生活經驗。
小一新生華澤瑋看完戲劇後開心分享：「我覺得噴火龍很好玩，也知道生氣的時候不能一直發脾氣，要想辦法讓自己冷靜下來。」
杜昌霖指出，這正是學校推動SEL社會情緒學習的核心精神。小一學生開始團體生活後，除了課本知識，也將面對交朋友、合作、競爭、挫折與衝突，因此，知道自己現在是什麼心情、適當表達情緒、理解別人的感受，以及找到解決問題的方法，都是非常重要的學習。
戲劇結束後，新生展開「河堤航行」體驗學習，透過「好運伴啟航轉轉樂」、「河堤校園拼拼樂」及「迎新留戀唸」等活動探索校園、認識環境，也練習勇敢說出自己的想法與願望；家長則回到各班參與班親會，進一步了解孩子未來的學習生活。
而這一天，學校也特別為孩子留下「六年成長」的第一個座標。學生家長會提供數位「立可拍」服務，每位新生與杜昌霖、林素慧合影後，立即就能拿到自己的第一張河堤紀念照。
第一次體驗立可拍的新生劉晨晞興奮地說：「以前沒有拍過這種照片，拍完馬上就可以拿到，我覺得很新奇，我要趕快拿回去跟家人分享！」這張照片，也成為孩子進入小學後，可以立即帶回家與家人分享的「入學第一份禮物」。
林素慧表示，孩子進入小學的第一天，是家庭與孩子共同的重要時刻，家長會希望透過立可拍留下珍貴的成長紀錄，也讓家長感受到學校與家長會共同陪伴孩子成長的心意。這是孩子進入河堤國小的第一張照片，六年後畢業時還會再次留下成長紀念照，以兩張照片見證孩子從小一新鮮人到畢業生的蛻變。
輔導主任洪楠傑表示，河堤國小以「身心和諧、追求卓越、勇敢嘗試、放手自主」四大願景陪伴孩子成長，教育不是學校單方面的責任，而是家庭與學校一起牽著孩子的手，陪伴孩子慢慢長大。
從學習如何與自己的「噴火龍」相處，到按下快門留下進入校園的第一張照片，河堤國小用情緒教育與成長紀錄迎接小一新鮮人。今天，他們剛踏進小學；六年後，這張照片也將與畢業紀念照並列，見證一段完整的小學成長旅程。
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