【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】當人工智慧走進實驗室，科學數據不再只是冰冷數字，而能化為光影、圖像與充滿情感的藝術語言。高雄市立高雄中學與高雄市立高雄女子中學今（1）日攜手國家科學及技術委員會，在屏東潮州鎮日式歷史建築文化園區推出《AI詠唱：心智與實踐的科藝交匯》成果展，展現高中生以人工智慧串接科學探究、實驗操作與藝術創作的跨域能量。
展覽以美國麻省理工學院校訓「動腦與動手」（Mens et Manus／Mind and Hand）為精神核心，呼應108課綱探究與實作理念。雄中、雄女學生跨越自然科學、人文藝術與資訊科技界線，把「AI詠唱」（Prompting）視為思考的延伸工具，透過提問、驗證、實驗與創作，讓科技不只提供答案，更成為激發想像與重新理解世界的方法。
走進展場，學生不再只是站在海報前背誦研究內容，而是化身科學導覽員與創作者，親自向民眾說明實驗設計、數據變化與作品概念。從物理科學、微觀科學到電與化學實作，抽象的電子轉移、離子流動及電壓變化，被轉譯成可觀看、可觸摸、可參與的科藝作品，讓理性與感性在歷史建築中相遇。
雄女學生以微觀科學實驗為基礎，將肉眼難以察覺的物質變化，轉化為帶有敘事感與視覺美學的作品。學生從觀察、紀錄到AI協助分析，逐步梳理實驗結果，再透過圖像、色彩與文字表達科學概念，使數據從表格中走出來，成為能與觀眾溝通的藝術語彙。
雄中學生則展示結合AI協作的科學競賽與探究成果，呈現如何在研究過程中運用人工智慧協助提出問題、整理資訊與反覆驗證。學生強調，AI並非取代思考，而是促使使用者提出更精準的問題；唯有經過實驗、比較與判讀，才能從大量資訊中建立可信的科學結論。
現場並設置國科會微型電與化學平台，由學生帶領民眾操作實驗模組，觀察電子轉移、離子移動及電壓變化。原本存在於課本公式中的化學反應，透過儀器與動手操作變得具體可見，參與者可在短時間內理解電化學的基本原理，也感受實驗過程中提問與發現的樂趣。
為讓科學教育向下扎根，活動邀請國科會科教實作計畫講師進駐，安排三梯次免費親子課程與科普互動體驗。講師以生活化語言拆解科學原理，鼓勵家長與孩子共同操作、觀察及討論，讓科學不再只是考試科目，而是理解日常現象、培養邏輯思考與解決問題能力的重要工具。
此次展覽延續兩校近年推動科藝跨域教育的成果。2024年，師生曾在高雄市立圖書館總館推出「微光宇宙」；2025年再於大東藝術圖書館舉辦「資料變詩，光影成式」。今年進一步走出高雄校園，前進屏東潮州，讓學生的研究成果進入社區，與不同年齡及背景的民眾直接對話。
主辦團隊表示，選擇潮州鎮日式歷史建築文化園區作為展場，是希望讓百年建築的文化記憶與當代AI科技彼此映照。木造空間承載地方歷史，學生作品則展現新世代對未來的想像；當科學儀器、人工智慧與藝術影像進入古老建築，也形成跨越時代的特殊對話。
活動獲屏東縣潮州鎮公所、潮州鎮文化觀光所及屏東縣潮州鎮日式文化商圈發展協會協助，串聯學校、政府、學術與地方社群資源。透過學生導覽、專家講座與民眾實作，展覽不只呈現校內學習成果，也把科普教育帶進地方生活，擴大科學傳播的公共參與。
本計畫由國立屏東大學應用化學系教授張雯惠、高雄中學物理科教師盧政良，以及兩校外聘業界專家林建明共同策劃指導。張雯惠為國立臺灣大學生化科學研究所暨分子與細胞生物學研究所博士，也是國科會計畫主持人；盧政良則具國立臺灣大學物理研究所博士背景，林建明為國立臺灣大學應用力學研究所博士。
策展團隊指出，科技教育的關鍵不只在學會使用工具，更在於培養學生判讀資訊、驗證假設及整合知識的能力。「AI詠唱」不是對機器下達指令的技巧，而是一種重新組織問題、釐清思考與展開創作的過程，學生必須在提問與實作間反覆修正，才能形成真正屬於自己的研究成果。
展覽自上午10時30分開放參觀，學生完成報到與展區布置後，即投入導覽及遊客解說；下午1時30分舉行「AI詠唱：啟動科藝交匯」開幕儀式，隨後由雄中、雄女學生團隊輪站導覽，並安排媒體聯訪、貴賓交流、專家講座及大眾科普體驗，活動持續至下午4時30分。
《AI詠唱：心智與實踐的科藝交匯》由高雄中學、高雄女中主辦，國家科學及技術委員會、高雄市政府教育局指導。展覽設於潮州鎮日式歷史建築文化園區藝文教室C，親子體驗課程則於藝文教室B進行，透過一天的跨域展演，讓科學走出公式、讓藝術穿越感官，也讓AI成為連結心智與實踐的新橋梁。
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