【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】「2026第七屆國家海洋日」6月7日在高雄港第16、17號碼頭登場，高雄市海洋素養種子教師社群攜手前鎮國小、前金國小、援中國小、大華國小、大汕國小五校師生，在百攤規模的海洋市集中打造「海洋小學堂」，以15攤互動闖關，讓海洋科學從課本走進人群。
本次「海洋小學堂」共建置20攤互動攤位，其中海洋素養種子教師社群包辦15攤，由前鎮國小校長陳麗鈞召集，分為「OSS海洋素養」與「科工館海洋科普教育」兩大體驗陣容，將科學實證、綠能科技與保育行動轉化為親子可感受、可操作的學習現場。
前鎮、前金、援中、大華、大汕等五校親師生，將「海洋科學序列」（Ocean Science Sequences，簡稱OSS）教材轉化為五大探究主題。學生化身小小關主，以提問、觀察、操作與解說，引導民眾從遊戲中理解海洋，展現高雄校園深耕海洋教育的成果。
援中國小校長林珮如、主任李和臨、老師陳玉娟與陳冠宇帶領學生設置「拋接地球儀」關卡。林珮如指出，民眾透過地球儀觀察與實作推理，歸納出地球表面約70%是海洋，也理解「地球上只有一個海洋」的宏觀概念，進而培養守護海洋的態度。
前鎮國小親師生團隊則把攤位打造為「前鎮海鮮餐廳」。林芷安、林原璋、張芸語、林芷緹、張芸綾引導民眾從菜單點料理、找出對應海洋生物圖卡，並以「我認為……因為證據顯示……」的科學語句判斷海鮮來源，讓餐桌日常變成海洋科學課。
大汕國小校長李宜蓁與主任韓淑淯聚焦珊瑚礁、紅樹林、沙岸及潮間帶等棲地差異，引導民眾觀察圖卡、回答問題。學生關主莊文穎、劉冪、莊立弘、陳得愷表示，雖然整天站著解說十分疲憊，但看見民眾順利闖關，便感受到守護海洋的成就感。
前金國小主任孫秀琴、老師張品卉與「海洋科學實作社」師生，設計大洋食物網體驗攤位，邀請民眾透過提問找出生物線索、排列海洋食物鏈。三年級學生黃方合說，第一次和學長姊共同擔任關主，學會用實例引導聽不懂的小朋友，感覺收穫很大。
大華國小老師張雯雯與志工高曉雯透過環境模型及人類海洋關聯圖，引導親子認識污染與源頭減量。學生李依玹、何顥琳、何顥恩主動向人潮宣導，現場還有幼童說出「做好垃圾分類才不會傷害大海」，讓保育觀念在童言童語中自然發芽。
科工館海洋科普教育攤位則由高雄市海洋素養種子教師社群師長擔任關主，引導民眾操作10項教具。溪寮國小校長林秋環、嘉興國小校長鍾季娟、前金國小老師陳仁和、五甲國中老師趙偉智，透過「波浪能」與「波浪發電」教具，讓民眾看見波浪如何轉化為能源。
數位保育體驗同樣吸引親子駐足。瑞祥國小老師洪鈺櫻以水下無人載具（ROV）遊戲化設計降低未知感；砂崙國小主任陳靜嫺、坪頂國小老師李姵琪、壽齡國小主任郭庭芳，透過海洋驛站吉祥物著色投影及快手護海洋關卡，將保育意識轉為行動。
右昌國中老師紀威宇與學生關主紀汧沛運用夾娃娃機設計「海洋保衛戰」，傳達海廢危害。蚵寮國小家長詹椀晴與蔡尚暾也讚嘆，教具將大海微縮到活動現場，讓孩子明白學習不只在教室，而是可以發生在每一次與生活相遇的片刻。
陳麗鈞表示，今年聯合國以「Reimagine」作為世界海洋日核心主題，倡議大眾重新想像人與海洋的關係；海洋委員會也以「與海同行 想像未來」作為國家海洋日主題，加上《海洋保育法》上路後首屆慶典，更提醒社會共同承擔保護海洋棲地的跨世代責任。
從拋接地球儀到海鮮餐廳，從食物網到波浪發電，高雄五校師生把海洋小學堂變成一座會呼吸的科學教室。15攤跨校、跨社群的協同實踐，讓海洋教育跳脫單向傳授，轉化為看得見、玩得到、記得住的永續行動，也引領下一代與海共生、向海前行。
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