【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】高雄市議員方信淵今（24）日在教育部門質詢時，聚焦少子化下校園閒置空間活化問題，指出高雄114學年度新生人數僅約1萬8600人，近年新生數持續下降，校園空間不應閒置荒廢，應主動轉化為公托、幼兒園、樂齡中心、社區學習與長照等公共服務據點，讓教育資產回應地方真正需求。
方信淵指出，少子化造成班級與教室需求減少，教育局不應被動等待，而應主動盤點各校閒置教室與舊校區。他強調，若校園空間能轉作公共服務用途，不僅可延續教育資源價值，也能讓教師與校園重新找到功能定位，避免資源閒置與人力浪費。
高雄市政府教育局長吳立森答詢表示，截至目前為止，教育局已活化149校、1097間教室，另包括35處空地及9處舊校區。活化內容會依社區定位與實際需求規劃，包括公托、備用教室、日照、樂齡中心等不同使用方式，希望讓校園空間真正符合地方需求。
方信淵進一步點名永安國小保寧分班校區，指出該校區自105年起即逐步閒置，如今卻僅作為倉庫或委外認養使用，十分可惜。他認為，永安地區有公托、幼兒園、樂齡及社區服務需求，這麼完整的校地不應低度利用，更不該只交由單一協會認養。
他要求教育局儘速檢討永安國小保寧分班現況，並朝「拿回來、重新規劃」方向努力，將校區活化為地方共享空間。他指出，永安區有中油與台電資源，若市府願意主動協調，經費與後續營運並非無解，關鍵在於教育局是否有決心整合資源。
吳立森回應，永安國小保寧分班目前由永安區創意環保協會認養，教育局會持續關注空間使用情形，並檢視是否符合地方需求，後續也會向議員報告。
不過，方信淵強調，該校區位於永安，應優先服務永安居民，不應讓優質校園空間停留在低度使用狀態。他建議可導入公托、幼兒園、樂齡學習及社區活動功能，讓地方長輩、幼兒與家庭都能受益。
方信淵最後表示，少子化不是只帶來危機，也提供重新配置公共資源的機會。教育局應將閒置校園視為地方再生資產，主動盤點、整合跨局處資源，讓每一處校園都能重新發揮價值，成為社區最溫暖的公共空間。
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