【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】誰說寒假只能在家滑手機？高雄市前鎮國小在寒假第一天一月二十六日，攜手海洋委員會舉辦「前鎮遊SEA趣｜OSS寒假營隊」，引進具國際視野的美國海洋科學教材，讓孩子在假期一開始就走進實驗與數據的世界，化身小小海洋科學家，從實作中解密大海的奧秘。
本次營隊最大亮點，在於落實前鎮國小與高雄市立興仁國中的跨齡共學，並正式導入由美國加州大學柏克萊分校勞倫斯科學廳研發的「海洋科學序列（Ocean Science Sequence, OSS）」教材。透過與國際同步的課程設計，學生不必出國，也能體驗美國小學強調探究與實證的科學學習模式。
活動由海洋委員會指導，並採用國家海洋研究院授權的OSS教材，跳脫傳統單向講授，強調從觀察、假設到驗證的探究式學習歷程。課程內容聚焦於「海洋是怎樣的地方」、「海洋生物面面觀」以及「人類與海洋的相互關聯」三大核心概念，在高雄市海洋素養種子教師團隊引導下，孩子們彷彿穿上隱形實驗白袍，在一站站操作中讓科學真正動了起來。
營隊現場氣氛熱烈，學生在動手實作中頻頻發出驚呼。六年級學生林奕緯在操作冷暖水模組、模擬洋流流動時直呼震撼，表示過去只在課本看過示意圖，今天親眼看到冰水與熱水在容器中交錯流動，才真正感受到密度流的力量與海洋運動的真實樣貌。
在進階的數據蒐集體驗中，學生透過感測器測量光線、壓力、溫度與鹽度，將抽象數字轉化為可解讀的科學訊息。五年級許弘逸笑說，把感測器伸進模擬海水中測量壓力非常新鮮又有成就感；興仁國中學生張庭碩則在實驗後對鹽分與浮力的關聯產生濃厚興趣，立下未來要深入鑽研海洋科學的志向。
低年級學童同樣展現驚人觀察力，透過顯微鏡比較不同棲息地的生物樣貌，顛覆對海洋環境的既定想像。二年級學生蔡承希驚訝地分享，原以為北極海域生物稀少，實際觀察後才發現那裡的生態同樣熱鬧，讓他重新認識海洋世界的多樣性。
在人類與海洋關係的討論活動中，學生以心智圖方式整理想法，從日常生活連結全球海洋循環。興仁國中學生蘇歆雅感性表示，透過多角度討論，她開始理解人類行為如何影響海洋生態，也不再只是片面地看待環境議題，而是學會從系統角度思考。
教務主任蔡沛芩指出，引進OSS教材的初衷，是希望學生能從觀察水的流動，進一步思考人與環境之間的永續循環，讓科學不只是知識，而是一種可驗證、可思辨的態度，培養孩子面對未來議題所需的實證精神。
校長陳麗鈞表示，真正的海洋素養必須建立在實證科學的基礎上，學校期待孩子不僅感性親近海洋，更能以理性的科學視野解讀數據，理解洋流與生態之間的連動關係。當學生能像科學家一樣思考，未來的護海行動才能從口號，轉化為具備邏輯與影響力的實踐。
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