洪志和憂AI削弱孩子思考能力 籲檢討國小使用方式、建立校園電子菸跨局處通報機制 柯志恩：AI是不可逆趨勢 分齡使用可邀國外專家研議，電子菸不應全由學校承擔
【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】人工智慧（AI）快速進入教育現場，小學生究竟該不該使用AI？如果孩子習慣由科技工具提供答案，是否會逐漸失去獨立思考的能力？國民黨高雄市長候選人柯志恩16日下午與高雄家長團體座談，高雄市家長聯盟總召洪志和提出AI適齡使用、校園電子菸防制及品德教育等議題，直言不能只因AI成為科技潮流，就忽略孩子的學習發展。他並質疑校園電子菸事件通報後，處理責任又回到學校，讓第一線教師與行政人員承受壓力。柯志恩回應，AI已是無法迴避的發展趨勢，但不同教育階段如何使用，確實值得深入研究；至於電子菸問題，她支持教育局與衛生局跨局處合作，避免所有調查與處理工作都由學校承擔。
洪志和籲檢討國小AI教育 憂孩子失去思考能力
座談中，洪志和首先從教育發展方向提出建言，除了希望未來能支持相關校園BOT構想，也將焦點轉向目前備受關注的人工智慧教育。
洪志和表示，現在各界不斷討論AI，學校教育也積極面對這項新科技，但他認為，國小階段的孩子是否適合大量使用AI工具，值得政府重新檢視。
他指出，歐美部分地區已開始反思AI對學生學習的影響，擔心孩子過度依賴科技後，不再主動思考。他在現場以美國洛杉磯、紐約的相關教育措施為例，主張高雄應重新評估中小學生使用AI的適當程度。
洪志和希望，高雄能率先討論小學生使用AI的年齡限制與適齡原則，不應只看到科技帶來的便利，更要重視孩子在成長過程中建立思考能力的重要性。
他認為，教育不能只是讓學生更快得到答案，也必須讓孩子有機會自己思考問題、尋找解決方法。尤其國小是學習習慣養成的重要階段，AI工具應如何導入校園，必須審慎考量。
柯志恩回應AI爭議 「我個人可能認知有點落差」
對於洪志和提出的AI教育疑慮，柯志恩坦言，自己與洪志和在這個議題上的認知可能有所不同。
柯志恩表示，自己的兒子赴美發展，目前在OpenAI工作，過去便曾向她談到人工智慧的進步與發展。她認為，AI已成為重要科技趨勢，未來只會持續發展，教育界不可能完全忽視這項變化。
她指出，即使學生使用AI工具，仍必須依靠自己的思考能力，包括如何提出問題、整理問題的脈絡，以及判斷所得到的資訊。
柯志恩認為，AI可以成為協助學習的工具，但使用工具不代表學生就不需要思考。她不認為AI能夠完全取代人的能力，因為使用者仍需要知道自己想問什麼、如何提出問題，以及如何理解答案。
她並表示，對於AI是否適合小學生使用，不能只用全面接受或全面禁止的方式討論，而應進一步檢視不同年齡階段的學習需求。
AI使用要不要分齡？柯志恩提邀國外專家共同研議
儘管雙方對AI工具的看法有所差異，柯志恩也認同，不同教育階段的學生應有不同的使用方式。
她指出，未來可以針對學生在不同年齡階段使用AI的方式與程度進行研究，包括各階段適合使用到什麼程度，以及如何將AI融入學習而不影響學生原有的思考訓練。
柯志恩表示，這部分需要進一步討論，也可以邀請國外專家共同參與，參考不同地區的教育經驗，再研究適合高雄學生的做法。
對於洪志和希望高雄率先反思國小AI教育的建議，柯志恩沒有承諾禁止小學生使用AI，而是提出依不同教育階段研議適當使用方式的方向。
電子菸通報後又退回學校 洪志和批處理機制失靈
除了AI教育，洪志和提出的另一項重要問題，是校園電子菸防制。
洪志和表示，校園電子菸問題令家長憂心，但現行通報及後續處理方式，卻讓學校面臨實際執行上的困難。
他質疑，為何電子菸問題在校園持續存在？其中一項原因，就是學校即使發現相關事件並完成校安通報，後續處理責任仍可能回到學校。
洪志和指出，校安通報如果只是完成紀錄，案件最終又交由學校自行處理，並未真正減輕學校的負擔。
他表示，學校面對的是自己的學生與家長，教師及行政人員在處理電子菸事件時，必須面對學生管理、家長反應及後續行政程序等壓力，因此可能對通報與處理產生顧慮。
洪志和認為，如果通報後仍要學校自行完成相關程序，學校就可能因為擔心後續負擔，而缺乏積極處理的意願。
建議教育局直接轉衛生局 不再讓學校層層送件
洪志和因此提出具體的跨局處協作建議。
他表示，未來學校若發現學生涉及電子菸事件，可依據實際情形，包括是否屬於累犯、是否經勸導仍未改善等狀況，填寫相關資料並完成通報。
但通報完成後，不應再要求學校自行將案件送交衛生局，而應由教育局直接轉送衛生局處理。
洪志和認為，學校的主要工作是教育學生，衛生局則具有相關衛生行政專業。當案件需要進一步處理時，應由主管機關之間建立直接協作管道，而不是讓學校在不同機關之間反覆送件。
他強調，學校應能依照學生實際情況提出申請及通報，後續由教育局與衛生局銜接，讓需要行政介入的案件獲得處理。
這項建議的重點，不是免除學校發現問題時的通報責任，而是希望通報後的行政流程能夠簡化，並由具有相應職權的機關提供協助。
柯志恩支持跨局處處理 不讓學校獨自承擔壓力
針對洪志和提出的電子菸通報改革，柯志恩明確表達支持。
她表示，校園電子菸問題確實需要跨局處共同處理，不應把所有工作都交給學校。
柯志恩指出，當學校面對難以自行處理的事件時，應由其他主管機關提供協助，讓學校不必獨自承擔調查及行政處理壓力。
她認同透過教育、衛生等局處合作處理相關問題，尤其學校不敢或難以處理的部分，更需要跨局處機制介入。
柯志恩表示，對於這項建議，她完全贊成，認為可以朝跨局處協助的方向辦理。
不過，座談中並未進一步說明未來案件轉介的具體程序、分工細節及實施時程，相關機制仍有待後續研議。
品德教育不能只是口號 柯志恩主張活潑融入課程
在回應洪志和的建言時，柯志恩也談到品德教育。她表示，推動品德教育是教育工作的重要責任，但不能只以教條式、口號式的方式要求學生接受。
柯志恩認為，教育方式應隨時代調整，尤其必須考慮學生的接受程度，透過更活潑、現代且符合孩子需求的方式，讓品德教育融入日常學習。
她指出，品德教育的價值應該保留，但如何設計課程、採用什麼方式推動，可以與教育現場共同討論。
柯志恩表示，應以學生為主體，讓孩子透過能夠接受的學習方式，自然接觸相關觀念，而不是僅靠單向宣導。
此次座談中，洪志和提出校園BOT構想、AI適齡使用與電子菸跨局處處理等建議；柯志恩則在答詢中回應品德教育、AI學習及電子菸防制三項議題。對於AI，她主張依不同年齡階段研議使用方式，並可邀國外專家參與討論；對於電子菸，則支持教育局與衛生局建立跨局處協作，讓學校完成通報後，能獲得其他主管機關的行政協助。
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