【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】高等教育英語授課（EMI）持續發展，如何讓專業課程兼顧英語溝通、師生互動與學習成效，成為教師關注的重要課題。樹德科技大學應用外語系田安克博士日前受邀前往高雄醫學大學，以「EMI課堂師生互動與評量設計」為題擔任專業成長講座講師，透過互動教學與實務案例分享，與高醫教師交流英語授課經驗，也為兩校未來在教師培訓及國際化教育合作開啟新契機。
講座於22日舉行，由高雄醫學大學藥學院「EMI教師成長與活力社群」主辦，並獲教育部「大專校院學生雙語化學習計畫」（BEST計畫）支持。田安克長期投入技職學生英語教育，並累積多元學習者，包括特殊需求學生的互動教學經驗，此次受邀將第一線教學實務帶進跨校教師專業成長活動。
講座聚焦「互動」與「評量」兩大面向。田安克透過實際教學案例，引導與會教師思考，當專業課程以英語進行授課時，如何改善課堂中的師生溝通，提升學生參與程度；同時從學習需求出發，探討健康科學相關EMI課程的評量設計，讓評量更能回應學生實際學習狀況。
不同於單向講授，田安克採取互動式專業成長講座形式，與高醫教師直接交換教學經驗，從課堂可能面臨的溝通情境，到如何透過教學及評量設計協助學生學習，將長期累積的教學經驗轉化為可供教師交流與思考的實務內容。
此次交流也從EMI課堂延伸至國際化教育。主辦單位對田安克參與臺灣國際友誼協會（TIFA）的工作表達興趣。該協會為在臺灣合法立案的非營利組織，致力促進高雄國際外籍人士社群與臺灣社會之間的文化交流與合作，雙方期待未來結合校園國際化與社區交流資源，為本地學生及國際學者創造更多實際跨文化溝通與互動機會。
隨著高雄醫學大學持續推動英語授課課程，藥學院對田安克此次分享的教學實務與經驗給予高度肯定。這場跨校交流，也讓樹德科技大學與高雄醫學大學在EMI教師培訓、教學實務交流及國際化教育等面向，建立進一步合作的契機。
田安克期待，未來雙方能透過教師專業成長工作坊、跨校教學交流及社區合作推廣等多元形式持續深化合作，將更多英語教育與國際交流資源帶進校園，協助學生在專業學習之外，同步培養英語溝通及跨文化交流能力。
【版權所有 翻印必究】#漾新聞 #高雄 看更多新聞請點選【漾新聞官網】https://www.youngnews3631.com
