【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】課本裡的歷史，不再只是紙頁上的年代與地名。高雄市美濃國小辦理「小小解說員營隊」，帶領學童走出教室，前往屏東縣民公園及六堆文化園區實地踏查，將閱讀、觀察、資料整理與口語表達帶進真實場域，讓孩子用腳步丈量土地，也用自己的聲音，說出一段段有溫度的地方故事。
活動當天，孩子們從校園集合出發，沿途觀察不同地區的人文景觀與環境特色。抵達屏東縣民公園及六堆文化園區後，學童透過聆聽、提問、記錄與討論，逐步認識地方歷史、文化發展及環境變遷，並嘗試將眼前景物與背景資料重新整理，轉化為清楚易懂的解說內容。
營隊並非要求孩子死背資料，而是從遊戲與互動活動切入，引導學童先學會專心聽故事，再掌握歷史脈絡、辨識關鍵訊息，最後用自己的語言重新說出來。從起初害羞、不敢開口，到能夠站在同儕面前侃侃而談，孩子在一次次練習中，慢慢找回聲音，也累積面對群眾的勇氣與自信。
學校表示，小小解說員培訓的核心，不只在於「把話說得流利」，更重要的是培養主動閱讀、查證資料與整理觀點的能力。當孩子遇到陌生的地方人物、地名或歷史事件時，可以善用校內圖書館及鄰近的美濃圖書館，從書籍與相關資料中尋找答案，並學習比較不同資訊，建立「有根據地說故事」的態度。
這次課程能夠順利完成，特別感謝美濃圖書館館長鍾坤桂的合作與支持，讓圖書館成為學校推動閱讀教育及鄉土文化學習的重要夥伴。指導教師馮志仁則以豐富教學經驗，從聽故事、說歷史、練膽量，到訓練清楚有條理的表達能力，陪伴孩子一步步走進解說世界。
活動期間，美濃國小主任謝秀慧、組長采筠，以及教師慶源、佩燕、雪珍共同隨隊陪伴與協同管理，從行程安全到學習節奏都細心照料，讓孩子能在安心環境中觀察、提問與練習，也讓每一次停留、每一場討論，都成為學習向外延伸的珍貴時刻。
從教室裡反覆練習，到文化場域中真實凝視，小小解說員們用雙腳讀懂土地，用眼睛捕捉細節，也用聲音為家鄉留下記憶。營隊雖已告一段落，但學校期盼，孩子對地方文化的好奇與熱愛，能在閱讀、探索與一次次勇敢表達中，持續萌芽、生長。
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