【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】高雄市議員陸淑美今於市政總質詢中，花近30分鐘聚焦校園霸凌問題，並以自己孫子遭霸凌後被迫轉學的親身案例，直指校園霸凌處理機制仍有漏洞。她質問高雄市政府教育局，孩子明明是受害者，卻要承受離開熟悉學校的結果，「為什麼我被霸凌，轉學的是我？」這句孫子的疑問，也讓議場氣氛格外沉重。
陸淑美指出，校園霸凌近年頻傳，不只是孩子之間的衝突，更牽涉家庭教育、班級經營、學校態度、教師壓力與行政處理是否即時。她先詢問市長陳其邁、教育局長吳立森家中孩子是否會分享校園生活，藉此點出孩子在學校遭遇霸凌時，家長往往不一定第一時間知道，若學校處理不當，傷害可能持續擴大。
她提到，去年較受矚目的校園霸凌案件，包括賴姓立委孩子遭霸凌事件，社會高度關注，但回到一般家庭，許多孩子與家長更可能選擇隱忍。陸淑美說，自己的孫子遭霸凌後，竟被迫轉學，孩子回家問她：「阿嬤，為什麼我是被霸凌的人，轉學的是我？我很喜歡這個學校、很多同學，也喜歡老師，為什麼我要轉學？」她坦言，自己無法回答這個問題。
吳立森答詢表示，陸淑美所提個案，確實反映學校在班級經營與教師管理上需要再加強，教育局也持續提醒並到校督導。他強調，任何疑似霸凌事件一旦通報，都會依程序啟動調查與輔導，必要時也會進行隔離、班級調整或其他保護措施。
陸淑美進一步檢視教育局提供資料，指出114年校園霸凌通報431件，成案僅18件；師對生通報13件，成案1件；今年至4月底通報163件，生對生17件，成案數為零。她質疑，通報數字高、成案率低，是否意味許多案件在調和或程序中被消化，受害孩子卻未必真正得到保護。
吳立森說明，去年8月相關新制上路後，處理程序中加入調和機制，讓雙方學生與家長有機會釐清事實，部分輕微案件可能在調和程序中處理完成。陸淑美則提醒，調和若沒有保護受害者，可能讓「原本受害的孩子變成加害者」，甚至讓孩子承受二次傷害。
陳其邁答詢表示，過去霸凌案件多由學校處理，他上任後增加府級處理機制，若對學校調查結果有疑慮，可由市府層級介入，並由約40位專家、律師等組成第三方調查資源。他也指出，教育部修正霸凌處理機制後，調和主要針對較輕微案件，目的在釐清事實、做好安全保護，但市府將要求教育局檢視調和程序是否確實追蹤後續。
陸淑美要求教育局不能只被動等學校通報，應建立第三方獨立調查機制，強化通報與追蹤進度，並成立專責處理校園霸凌的小組。她強調，若孩子在學校持續被霸凌，兩、三個月調查期對受害者而言太漫長，心理創傷也可能在成長過程中長期存在。
她也指出，許多家長擔心孩子被貼標籤，不敢通報；有些老師也擔心處理不好被申訴，因此不敢積極介入。她直言，現在校園裡不只學生可能被霸凌，老師也可能被學生或家長霸凌，若學校不支持第一線教師，教師流動與教育品質都會受影響。
陸淑美並要求檢討霸凌者家長責任。她指出，孩子像一張白紙，家庭教育非常重要，若霸凌者家長不願到校、不願面對，學校處理就會卡關。她詢問是否有家長受罰案例，並建議市府檢視相關法規，包括民法與兒少相關規定，讓家長也負起教育責任。
質詢最後，陸淑美將校園安全延伸至防毒議題，指出毒品已滲入校園，要求教育局、毒品防制局、警察局、社會局、衛生局與檢察體系成立「校園安全與反毒聯防平台」，跨局處共同防堵。陳其邁表示，反毒工作本來就需要跨局處合作，市府會加強相關宣導與聯防機制。
陸淑美強調，校園霸凌與毒品防制都不能等到悲劇發生才補救。她要求市府從通報、調查、輔導、第三方介入、教師支持、家長責任與反毒聯防全面補強，讓孩子在校園中真正安心學習，而不是讓受害者獨自承擔離開學校的痛苦。
而在質詢現場，陸淑美也要求教育局長吳立森即問即答，讓吳局長也陪她「站著備詢」了將近30分鐘，也顯見陸淑美議員對校園霸凌事件的重視程度。
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