【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】在教育現場面對情緒挑戰與學習壓力日益複雜的當下，社會情緒學習正逐步成為校園關鍵能力。國立高雄師範大學南區社會情緒學習與教育創新中心於4月12日在和平校區活動中心舉辦「SEL教師行政培力系列講座」第二場活動，吸引來自嘉義、臺南、高雄、屏東、臺東五縣市、涵蓋大專至幼兒園共80所學校、約130位教育人員齊聚交流，展現跨縣市推動SEL教育的高度能量。
活動由國立高雄師範大學副校長唐硯漁代表致詞，向與會教師表達歡迎之意，並指出社會情緒學習已成為當前教育不可或缺的核心素養。透過系統性推動，不僅能強化教師專業能力，更有助於建構具關懷與韌性的校園文化，使學生在學習過程中能穩定發展情緒與人際能力。
本場講座以「全校性預防方案的關鍵因素：從社會情緒學習到心理韌性」為主題，由南區社會情緒學習與教育創新中心主任王佳琪開場，介紹課程內容與講者，並強調SEL在當代教育中的關鍵地位。她表示，透過跨校專業對話與實務分享，能有效促進教師之間的連結與合作，擴大SEL實踐的影響力。
講座邀請國立臺灣師範大學幼兒與家庭科學學系助理教授吳怡萱主講，從全校性預防策略出發，說明學校如何透過整合課程、輔導與校園文化，建立完整支持系統，回應學生情緒與行為需求，進一步培養心理韌性。現場互動氣氛熱絡，與會教師踴躍提問，針對教學現場實務交流意見，深化對SEL的理解與應用。
近年來，國立高雄師範大學在教育部高教司經費支持下，由校長王政彥與教務長楊巧玲推動社會情緒學習發展，由教務處統籌成立南區社會情緒學習與教育創新中心，成為南部推動SEL的重要樞紐。中心持續透過教師增能、專業社群建立、課程研發與示範場域建置，逐步累積實務經驗，強化教育現場的應用能力。
此外，高師大亦設置教育部國民及學前教育署社會情緒學習資源中心，服務全國高中職教師及學務與輔導人員，透過培力研習與跨縣市合作，推動SEL融入校園文化與學生輔導，提升師生身心健康與整體幸福感。
隨著教育現場面對多元挑戰，高師大持續整合校內外資源，深化社會情緒學習的推動，陪伴教育工作者發展更具回應力與韌性的教學行動，讓校園成為兼具支持與關懷的學習場域，為學生打造更穩定且具希望的成長環境。
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