【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】當學習不再只是紙筆測驗，而是走向真實世界的行動實踐，高雄美國學校（Kaohsiung American School, KAS）十年級學生交出令人驚艷的成果。本週登場的IB「個人專案展覽」（IB Personal Project Exhibition），集結近75名學生一年多來的研究與創作，以聯合國永續發展目標（SDGs）為核心，從人工智慧應用到友善設計，展現青年世代跨域整合與問題解決的能力。
走進展覽現場，學生以專案形式呈現自主學習成果，內容涵蓋環境永續、科技創新與社會關懷等多元議題。不同於傳統課堂模式，KAS強調「責任轉移」理念，教師由授課者轉為引導者，學生則從被動學習者轉為主動探索者，從選題、研究到成果產出全程自主完成，展現高度學習主體性。
在環境永續領域，學生林俐安（Lillian）成立學生主導的環境社團，將永續理念轉化為實際行動。她設計適合國小學生的環境教材，透過園藝實作與資源回收倡議提升校園永續意識，並主動與鄰近學校合作，擴大環境教育影響力，讓永續不只停留在概念，而是走入生活日常。
在前瞻科技領域，學生李歐文（Owen Lee）深入量子計算研究，撰寫題為「量子噪聲對遠距傳輸忠實度的影響」（The Effect of Quantum Noise on Teleportation Fidelity）的研究論文，展現超越年齡的科學深度。他運用IBM Qiskit與Qiskit Aer模擬器建構量子遠距傳輸模型，分析不同噪聲對量子資訊傳輸的影響，將抽象理論轉化為可驗證的實驗數據。
研究中，Owen模擬位元翻轉、相位翻轉與去極化三種量子噪聲模型，透過測試不同噪聲強度，分析忠實度變化趨勢。他發現隨著噪聲機率提升，量子傳輸忠實度呈現單調下降，其中相位翻轉對傳輸穩定性影響最大，凸顯量子相位相干性的關鍵角色，研究結果具有量子通訊領域的重要參考價值。
關懷社會議題方面，與李歐文是異卵雙胞胎的妹妹，李寧希從自身旅美經驗出發，觀察身障朋友穿脫衣物的不便，研發吸鐵式鈕扣設計，兼具功能與美感，改善穿著便利性。
劉軒卉則將疫情期間對「療癒文化」的觀察轉化為創作，出版書籍《平凡與不平凡之間》，在研究結果中，他發現7種社會議題，透過文字探索日常依附與情感連結，展現細膩的人文視角。
其中，讓她感覺特別有趣的是，他發現小朋友的玩具並不是小朋友自己買的，而是由大人買的，發現這些都對自己有撫慰與療癒的效果。她說很久就有這個想法，最後透過寫書把這個現象實現，她認為每個人都有「平凡中見到的不平凡」，告訴大家每個人都有對物品的喜歡與依戀。
此外，展覽亦呈現多項跨域創作，包括服裝改造原型設計，改善不同能力者的穿著便利性；也有學生與在地有機玫瑰農場合作，重新設計品牌識別與雙語內容策略，協助小農拓展市場並強化永續理念，展現青年對在地產業的關懷與創意連結。
高雄美國學校總校長雷正齊表示，IB個人專案的核心在於讓學生為自己關心的議題投入時間與熱情，而非單純追求分數。他指出，許多家長觀察到孩子的轉變，「不再問會不會考，而是問能不能解決問題」，顯示學習動機已從外在評量轉為內在驅動。
中年級年度計畫召集人楊安表示，永續發展目標不應停留在課本之中，而應成為行動起點。透過個人專案制度，學生在探索中學會規劃時間、面對挫折與修正策略，培養獨立思考與跨域整合能力，也呼應108課綱強調的批判思考與全球視野。
這場IB個人專案展覽，不僅是一場學習成果的發表，更展現國際教育的深度與實踐力。當青年願意為世界提出解方，教育便不再只是知識傳遞，而成為改變社會的力量。從高雄出發的行動學習，也為臺灣推動自主學習與全球素養教育，勾勒出清晰而具體的未來藍圖。
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