【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】書香不再只是圖書館的靜默風景，而是流動在校園每個角落的日常日常。高雄市持續推動國中生中英文閱讀，透過「愛閱網」閱讀認證機制深化學習成效，113學年度共有39所國中達標，榮獲「閱讀標章」肯定。教育局長吳立森公開表揚獲獎學校，期勉學生將閱讀融入生活，累積中英文理解力，為學習奠定深厚底蘊。
在這份閱讀成績單中，偏鄉小校表現格外亮眼。田寮國中、甲仙國中、圓富國中、潮寮國中、大洲國中、溪埔國中與中芸國中等校，雖位處偏遠、規模不大，卻以穩定推動閱讀教育，展現扎實成果，具體實踐「愛閱網」均衡閱讀學習資源的初衷，讓書香跨越城鄉距離，在山海之間持續蔓延。
其中，田寮國中以「隨處可閱讀、處處是圖書館」為校園願景，營造自然親近書本的學習氛圍。全校43位學生在愛閱網的平均通過閱讀數達三本以上，成為最愛閱讀的學校之一。孩子們在教室、走廊與角落翻頁閱讀，書本不再遙不可及，而是生活的一部分。
校長呂明信指出，田寮國中將閱讀深度融入校務發展與課程設計，結合高雄市愛閱網閱讀認證機制與校內圖書館借閱制度，採班級組與個人組雙軌評比，讓閱讀成為可被看見、被鼓勵的學習歷程，逐步培養學生穩定而持續的閱讀習慣與風氣。
在此基礎上，學校也運作英語繪本閱讀社團，透過書籍製作與繪本認證，引導學生以創作深化理解，不僅提升語文表達與理解能力，也強化自主學習態度與想像、探究的力量。對偏鄉小校而言，閱讀不只是學科工具，更是通往世界的橋梁。
高雄市自101年創立「愛閱網」網站，提供適合國中生閱讀的中英文書籍。113學年度，全市國中學生透過平台閱讀並通過評量達14萬多本次，其中中文書籍以「總裁獅子心」蟬聯最受歡迎，累積超過5千次選讀認證；英文書籍則由「Friendshape」持續衛冕，獲得逾千次選讀肯定。
愛閱網運作至今，已推薦中文書籍165本、英語書籍39本，建置中英文測驗題目逾4千題。累計閱讀達5本以上的學生有1萬1,017人，達50本以上者109人，甚至有25名學生突破100本，閱讀的深度與耐力，成為校園中最動人的風景。
為鼓勵學校持續深耕閱讀，只要每位學生平均通過閱讀數達三本以上，且全校三分之一以上學生曾上網並至少通過一本書，即可獲得閱讀標章。113學年度獲標章學校，涵蓋市區與偏鄉，形成一張橫跨城鄉的閱讀地圖，讓書香真正遍布校園。
各校也依校本特色發展閱讀策略。燕巢國中從新生入學即實施圖書館利用教育，搭配晨讀活動、班級書箱與寫作競賽，讓閱讀成為思考與表達的起點；鳳甲國中善用教育雲與電子書資源，將閱讀融入各領域學習，並結合生命教育、情緒管理與品格教育，讓閱讀成為理解自己與他人的途徑。
中正高中（國中部）以全校閱讀文化為核心，打造具美感與五感體驗的閱讀環境，結合晨讀、跨域專題與雙語閱讀，培養學生國際素養與批判思考；彌陀國中則透過晨讀時光、班級書箱與閱讀獎勵機制，並善用市立圖書館行動書車「英語列車」，讓閱讀自然融入日常，成為習慣。
在閱讀內容上，113學年度最受歡迎的中文書籍包括「總裁獅子心」、「讓高牆倒下吧」與「慢讀唐詩」，從生命故事到詩意哲思，引導學生反思人生與世界；英文書籍則以「Friendshape」、「Piggybook」與「Hug Machine」最受青睞，在友情、平權與溫暖連結中，陪伴學生建立語言感受力。
因應「2030雙語國家政策發展藍圖」，高雄市同步推動雙語教育，愛閱網亦依難易度建置初、中、高級共30本英文書籍，提供學生線上練習與測驗，讓英語閱讀力在日常中穩健累積。
吳立森表示，愛閱網以科技跨越時間與空間限制，為學生打開更寬廣的閱讀視野，均衡偏鄉與城市的學習資源，打造友善而具支持性的閱讀環境。透過中文深讀與英語拓展並行，讓閱讀真正走入生活脈絡，為孩子鋪展通往未來的長路。
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