【漾新聞記者黃山高／高雄報導】美濃國小幼兒園辦理兩場在地走讀體驗活動，分別於週二前往李家紙傘進行油紙傘文化走讀與彩繪體驗，週五走入田間進行白蘿蔔產季拔採體驗，活動以「五感學習」為主軸，同步融入客語沉浸，讓孩子把「教室」搬到美濃土地上，用雙腳走讀、用雙手創作，把家鄉的聲音一起學進心裡。
李家紙傘走讀中，幼兒走進充滿人文底蘊與創新精神的紙傘工藝現場，孩子們邊看邊聽，老師也把客語帶進情境：看見一把把油紙傘排開時，孩子跟著說「蓋靚（漂亮）」；聽師傅分享傘的製作故事時，孩子學著用客語回應「多謝」。接著孩子親手彩繪油紙傘，把想像力畫進傳統裡，文化不只是看見，更能「做得到、說得出來」。
動手拔蘿蔔體驗則配合產季走進田裡，孩子一手抓葉、一手用力拔起白蘿蔔的那瞬間笑聲響亮！老師用客語帶動口令與互動：「共下來！加油喔！」，孩子一邊拔、一邊喊，客語在田裡自然流動。從觸摸土壤的溫度、聞到泥土與葉菜的清香，到看見白蘿蔔被拉出地面的驚喜，孩子把「健康永續」用最生活、也最有感的方式學進身體記憶。
現場出現多段可愛的客語沉浸互動，老師引導孩子指認：「這係麼个？」孩子回：「蘿蔔！」完成作品時，孩子開心說：「蓋靚！多謝先生！」收尾整理時，老師提醒：「愛整齊！」孩子立刻排隊把現場收得乾乾淨淨。
本次活動由幼兒園行政團隊美美主任規劃與統籌執行，並由素芸老師、承欣老師、瑜芳老師三位導師共同協辦，兼顧活動流程、安全與學習成效。美美主任表示，我們想做的客語沉浸，不是背單字，而是把客語放進孩子真正的生活情境，在工坊裡說得出「蓋靚」，在田裡喊得出「共下來」。孩子用五感學，也用語言把家鄉留在心裡。素芸老師分享：孩子畫紙傘時，我們用簡單客語稱讚他：「蓋靚！」孩子就越畫越有信心。語言變成鼓勵，也變成孩子願意表達的力量。承欣老師指出：田裡拔蘿蔔時，孩子最愛跟著喊口令。客語不是課本，是跑跳、合作、成功那一刻自然冒出來的話。瑜芳老師則說：從「多謝」到「共下來」，孩子把客語說出口的那一秒，我看到他們對家鄉的認同正在長大。
過程中，幼兒純真回饋成為最動人的學習成果，劉達豐說：我畫的傘像天弓色个，蓋靚！下雨也不怕！羅采芸分享：拔蘿蔔像尋寶藏！我尋到最大个！共下看！李秝安表示：土土香香的，我手烏烏，可是我蓋歡喜～多謝老師！孩子用笑聲與客語，把文化與永續的概念化為真實而溫暖的記憶。
美濃國小表示，未來將持續以在地文化與食農教育為核心，發展更多融合生活情境與語言使用的課程，讓孩子在日常裡自然親近客語、親近土地，培養文化認同與健康永續的生活素養。
圖說／美濃國小幼兒園辦理在地走讀體驗活動，以「五感學習」為主軸，讓孩子把「教室」搬到美濃土地上。 （黃山高攝）
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